От доступной среды к принимающему сообществу: как помочь нормотипичным детям стать друзьями детям с ОВЗ

С такой темой выступила сегодня Наталия Александровна Сидорина на одной из секций Всероссийского форума "Большие смыслы", который проходит сейчас в ВДЦ «Смена».

В компании РЖД, с которой мы тесно сотрудничаем, значимое количество работников воспитывают детей с инвалидностью. Наша внутренняя задача — поддержать эти семьи. И мы видим ее в создании для этих детей полноценного детства. Наша практика показала, что доступная среда в лагере — это не пандусы или специально оборудованные комплексы. Это социальная включенность, готовность детского и взрослого сообщества принять особого ребенка. Наталия Александровна обобщила наш опыт в три работающих инструмента.

✔️ Первый инструмент — это реабилитационный лагерь с реверсивной инклюзией
На наших программах мы создаем смешанные отряды, где большинство детей — это ребята с ОВЗ, а меньшинство — нормотипичные дети. Это и есть реверсивная инклюзия, когда мы не «включаем» одного-двух особых детей в норму, а погружаем нормотипичных детей в мир их сверстников с ОВЗ, чтобы сломать барьеры.

✔️ Второй инструмент — это онлайн-лагерь
Онлайн-лагерь родился в пандемию, но оказался спасением для детей, которые не могут приехать в лагерь по состоянию здоровья или из-за удаленности. Мы не просто проводим Zoom-конференции. Мы создаем полноценную цифровую среду, которая полностью имитирует лагерь.

✔️ Третий инструмент — это подготовка проводников в мир равных возможностей
Проводниками становятся старшеклассники, наши лидеры. Они проходят школу сурдопереводчиков, ставят обучающие спектакли, проводят мастер-классы в онлайн-лагере и выезжают с «Летним десантом» в регионы, чтобы проводить живые занятия с реквизитом.
В ходе работы секции мы увидели заинтересованных партнеров: лагерей, готовых развивать инклюзию, специалистов и организаторах в регионах. Это дарит надежду на то, что все больше детей с ОВЗ перестанут чувствовать себя "неправильными", а нормотипичные дети будут не боятся этой "инаковости", ведь инклюзия — это улица с двусторонним движением.